UCLA与武汉大学医学整合课程的比较与思考

• 作者: 彭碧文 李长勇 王媛 王泽芬 童攒 陈桃香 韩莉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 整合课程 教学模式 教学评估
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 国外医学教育
• 页码范围: 684-686
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.08.24

摘要

文章通过比较与分析美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)与武汉大学医学整合课程的异同,探寻提升医学整合课程教学质量的方案与措施,提高医学生综合运用知识解决临床实际问题的能力,培养高素质医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桃香	武汉大学基础医学院生理学系	9	63	5.0	7.0
2	彭碧文	武汉大学基础医学院生理学系	43	136	7.0	9.0
3	韩莉	武汉大学基础医学院	16	58	5.0	7.0
4	王泽芬	武汉大学基础医学院生理学系	10	55	5.0	7.0
5	童攒	武汉大学基础医学院生理学系	12	3	1.0	1.0
6	王媛	武汉大学基础医学院生理学系	10	16	3.0	4.0
7	李长勇	武汉大学基础医学院生理学系	9	25	3.0	4.0