医学整合课程神经科学教学实践的探讨?

• 作者: 尹君 张先荣 王泽芬
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 神经科学 整合课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1026-1027
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.11

摘要

借鉴芝加哥大学医学院的课程设置，武汉大学医学部将神经解剖、神经生理、神经药理、神经病学、行为医学、精神病学等整合为神经科学新课程。通过对149名临床五年制教改班学生的问卷调查表明：新课程有效整合了多门学科，有利于学生系统学习神经科学知识，并提高了学生的整合学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张先荣	武汉大学基础医学院生理学系	17	76	6.0	8.0
2	尹君	武汉大学基础医学院病理生理学系	6	23	4.0	4.0
3	王泽芬	武汉大学基础医学院生理学系	10	55	5.0	7.0