研教协同模式对医学本科生神经科学教学的促进

• 作者: 张权 秦颖 肖智
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 神经科学 医学本科生 研教协同模式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.01.043

摘要

神经科学是当前最前沿、研究进展最快的学科之一,具有重要的战略地位.培养未来与神经科学相关的高素质拔尖科技人才,必须要有与之相适应教学模式和教学方法,因此,在医学本科生教育中探索行之有效的神经科学教学模式具有重要的理论价值和现实意义.作者采用“授课十专题讨论十试验”的教学改革模式在医学本科生中开展神经科学“研教协同教学”改革.通过本次教学改革,提升了医学本科生对神经科学的兴趣,激发了其主动学习神经科学的积极性,树立了其良好的科研思维方法,也为神经科学在医学本科生教育中的深入、广泛地开展提供了一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖智	遵义医学院贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室	41	144	7.0	9.0
5	秦颖	遵义医学院医学与生物学研究中心	9	15	2.0	3.0
6	张权	遵义医学院贵州省普通高等学校脑科学特色重点实验室	1	0	0.0	0.0