医学课程整合的初步实践与思考

• 作者: 刘华 秦琼 贺俊崎 马惠苹
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学课程整合 基础医学 临床医学 教育改革
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 187-190
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.03.09

摘要

医学课程整合是医学教育改革与发展、培养具备胜任力的新型医学综合人才的客观需求.经过近半个世纪的发展,医学课程整合在全世界以及我国得到了广泛的推广,然而目前依然存在不少问题,如全国高等医学教育院校医学课程整合的速度和进展不平衡、整合型医学教育人才缺乏等问题.通过加强医学课程整合的顶层设计并进行有效推广、课程整合教材的编写、大力推进医学实验课程之间及其与医学理论课的整合、跨学科教学人才的储备和培养,是进一步有效推进医学课程整合的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马惠苹	首都医科大学基础医学实验教学中心	28	84	6.0	7.0
2	刘华	首都医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系	55	211	8.0	12.0
3	贺俊崎	首都医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系	49	293	8.0	15.0
4	秦琼	首都医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系	8	9	1.0	3.0