基础医学模块整合课程的实施及思考

• 作者: 郭岩 陈志武
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 整合课程 学习模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 976-978
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.12.10

摘要

传统的以学科为中心的三段式医学课程模式已很难满足现代医学教育的需求，而课程整合是一项重要的教学改革模式。安徽医科大学基础医学院在5年制临床医学专业部分小班中实施了基础医学课程整合。该整合课程体系由两部分模块组成，第一部分模块以学科知识为连线进行整合，包括生命的化学、感染与免疫及基础医学导论等3个模块课程；第二部分模块基于人体器官系统整合的消化系统、心血管系统等9个模块课程，各模块课程教学分别在第二学期至第五学期进行。整合课程体系教学实施取得了一定的成效，但也存在着学生学习模式、教学效果评价等问题，需要在今后教学实践中不断地探讨和改进来加以解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志武	安徽医科大学药理学教研室	195	2933	27.0	44.0
2	郭岩	安徽医科大学药理学教研室	30	267	9.0	16.0