基础医学整合课程的形成性评价

• 作者: 何春燕 余保平 余峰 商亮 张澄宇 武军驻 苗丽霞 韩莉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 整合课程 形成性评价
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教 育 理 论 与 管 理
• 页码范围: 856-857
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.10.26

摘要

课程整合是医学教育改革的关键环节，同时，建立适应整合课程新的教学要求的评价体系迫在眉睫，形成性评价是整合课程评价的核心。结合基础医学整合课程小组主动学习和大课堂教学的形成性评价的教学实践，探索科学、有效地实施整合课程评价的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余保平	武汉大学医学部	175	1164	18.0	24.0
2	商亮	武汉大学基础医学院生化与分子生物学系	16	155	7.0	12.0
3	余峰	武汉大学医学部	22	190	7.0	13.0
4	张澄宇	武汉大学基础医学院生化与分子生物学系	12	68	5.0	7.0
5	何春燕	武汉大学基础医学院生化与分子生物学系	20	109	6.0	9.0
6	武军驻	武汉大学基础医学院生化与分子生物学系	56	197	8.0	11.0
7	韩莉	武汉大学基础医学院教办	16	58	5.0	7.0
8	苗丽霞	武汉大学基础医学院生化与分子生物学系	7	39	5.0	6.0