分数应用题教学实践探究

• 作者: 张秀坤
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 教学实践 应用题 分数 课程理念 学习方式 教学工作 课程改革 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 分类号: O112

摘要

教师是课堂教学工作的导演、设计师,学生则是课堂的演员、学习者、实践者……新课程理念下的师生角色的转变.为课堂注入了新的活力,带来了充满希望的生机.教师的教与学生的学,也是当前正在进行的课程改革的核心内容.如何教、怎样学,是教师深思的.新课程中强调：自主、合作、探究的学习方式.因此选择合适、有效的教学方法是必然的.

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1	张秀坤		1	0	0.0	0.0