生活化:文言文教学的健康发展之路

• 作者: 董旭午
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 文言文教学 误区 生活化 返本归真 健康发展
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

中学文言文教学已陷入僵化应试的误区,不见语言艺术的品析,远离学生的生命与心智,也远离了"教文立人"的教育理想。中学语文教师有责任让文言文教学做得深入一些、本真一些。返本归真,守本务实,走生活化教学之路,通过课堂文言文教与学跟多维"生活"的相融与化通、课文语文知识跟生活情理的相融与化通、学生课内体悟跟课外体悟的相融与化通、课内表达导练跟学生课外历练的相融与化通等路径,教好文也立好人,应该是中学文言文教学健康发展的理想选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董旭午		155	79	4.0	6.0