日语课堂教学文化导入问题研究

• 作者: 吴晗 杨洁
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 日语 课堂教学 文化导入
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 外 语 教 学 研 究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2944字
• 语种: 中文

摘要

日语课堂教学不能忽视语言所依存的文化环境，教师应适时合理地导入日语文化知识，让学生了解与语言相关的社会背景，这样有助于加深学生对日语和日本文化的理解，提高学生的文化素养和语言交流能力，增强日语课堂的教学效果。本文在介绍日语课堂教学文化导入重要作用的基础上，阐述了文化导入的具体内容，并深入分析了三种行之有效的文化导入途径，以期对高校日语教学有所启示。