新课程下教师角色转变的思考

• 作者: 次仁德吉
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师 角色转换
• 年，卷（期）: ddjylc_2014,（3）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

课程改革是社会和时代的必然趋势,而教师角色改变是实施新课程的关键.本文提出教师角色应由单纯的“执行者”转向课程的“开发者”,由知识的“复制者”转向学习的“促进者”,由过程的“实践者”转向结果的“反思者”,由传统的“教书匠”转向“研究型学者”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	次仁德吉		12	38	2.0	6.0