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摘要:
课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程。动态生成的语文课堂应根据学生的学习实际,由教师灵活地调整,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。动态生成既体现了学生的主体性,也展示了课堂的真实性。下面从两个案例人手来探究这一课堂现象。
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文献信息
篇名 构建动态生成的语文课堂
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 课堂教学 动态生成 语文 学习过程 自主学习 学生 教师
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞雪 10 1 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
动态生成
语文
学习过程
自主学习
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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