高职院校“双师双优”专业教学团队建设研究——基于德国“双元制”模式

• 作者: 李卓娅
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 双师双优 教学团队 建设
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 职教广角
• 页码范围: 68,70
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2947字
• 语种: 中文

摘要

高等职业教育是我国高等教育的一种类型和层次,强调教育的职业针对性和职业技能培养.高职院校师资队伍如何适应这一人才培养要求,是高职院校进行专业建设与可持续发展的重要内容.本文在分析我国高职院校师资队伍现状与特点的基础上,对基于德国“双元制”教育的“双师双优”型教学师资模式进行了思考,并从校内“教师职业人”与企业“专业职业人”两个角度对高职院校专业教学团队的构建提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卓娅		4	4	2.0	2.0