浅谈小学低年级数学倾听能力培养的策略

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 课堂教学 教学情境 第一学段 课程标准 概念形成 愉悦感 道德责任 持续时间比 童话世界
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准中指出:"数学教学活动是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程".然而,会不会倾听,关系到能否与他人交往与对话,能否在对话中生成,在生成中创造,从而获得知识的共同拥有,个性的全面发展.由此看来,我们必须在数学课堂教学中循序渐进地培养学生养成良好的倾听能力.那么,在低年级的数学课堂教学中,如何培养学生的倾听能力呢?下面谈谈本人的一些看法.一、指导学生倾听方法,培养学生的倾听习惯