小学语文新课导入设计要谈

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 导语设计 新课导入 领题 思维能力 阶段学习 心理层面 课堂需要 已学知识 设疑
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>好的开始就等于成功了一半.上课前为提高学生整体注意力,自然融入课堂学习环境,增进学生对学习的积极性,我们对新课导语需有设计,这样才能让学生如海绵吸水般地对授课内容产生兴趣,报以极强好奇心,从心理层面来倾向性地学习,由此激发出学生主动学习的思维能力,且引导其挑战高阶段学习的目标.一、抓住领题,明确重点领题常出现于语文教材里某些课题中,主要目的在于明确文章阐述时的困难点.教师在对此类课文进行讲授时,若以领题来进行导语设计,有助于学生对其