农村低年级学生语言能力培养探讨

• 作者: 高德和
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 语言能力培养 低年级学生 农村儿童 低年级语文教学 基本能力训练 表达能力训练 教学现状 习作训练
• 年，卷（期）: wldh_2014,（6）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

任教以来，我曾长期担任低年级语文教学，对农村低年级语文教学现状有较为直接的了解。长期以来，由于受教育条件、经济条件的限制及家庭因素的影响，农村儿童从幼儿阶段开始，语言能力就没有得到系统的科学的训练和培养。这是一个严重的缺陷。这种缺陷在他们入学以后，就很快凸显出来，最为直接的就是--他们不会流利地用普通话与老师、同学交谈，不会在课堂上完整地回答问题，更不会用语言清楚地表达自己的内心世界。更为严重的是，这种缺陷还将继续影响到他们进入中高年级后的习作入门与训练，学生提起笔来似有千斤重，心中有话嘴里却说不出来，笔下更写不出来。因而，学生平时最怕的是语文课，以致许多学生直至小学毕业，连一篇像样的文章也写不出来。试想，他们在低年级时，本应得到强化的说话写话基本能力训练却没有得到扎实的培养，又要叫他们如何顺利过渡进入习作训练呢？造成这种能力脱节现象，究竟又是谁之过？然而，这种现象，目前并没有引起多少农村小学语文教师足够的重视，尤其是有些低年级教师，他们不仅没有意识到自己平时教学上忽视对学生语言能力培养的失误，甚至还喋喋不休地抱怨学生“素质差”、“智商低”，在他们的课堂上，忽视语言表达能力训练的现象依然普遍存在……这种现实不能不引起我们的担忧。凡是有识之士都应该对此现象大声说“不”！更应该为改变这种现状付出应有的努力。

作者信息

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1	高德和		3	0	0.0	0.0