发挥实验教学的评价功能

• 作者: 朱华岗
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 评价功能 生成状态 评价理念 教学评价 科学探究活动 思维状态 教学预设 进率 实验结论
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（9）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

科学这门学科的评价理念和其他学科有相似之处,也有自己独到的一面,如以培养和提高学生的科学素养为评价宗旨,以关注学生的探究活动为评价核心,关注学生在探究活动中的参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,等等。科学课独到的评价理念给科学教师的教学评价带来了挑战,笔者结合一些教学案例，试论科学教学中如何发挥好实验教学的评价功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱华岗		11	1	1.0	1.0