小学生思维品质的培养策略

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维过程 晏子使楚 阅读教学 培养策略 推理过程 逻辑规则 渑池会 教材特点 儿童诗 逻辑推理能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>一、设计推理,培养思维的逻辑性思维的逻辑性表现为一个人的思维过程服从严格的逻辑规则,做到条理清晰、说理透彻、推理严密,真实反映事物的内在规律.阅读教学应该培养学生缜密的逻辑思维能力,培养学生遇到问题冷静思考,理性分析,说话有条不紊.在教学《晏子使楚》一文时,笔者是这样设计的:1.楚王第一次侮辱晏子时,晏子是如何反驳的?2.你认为晏子反驳的话中,哪一句最厉害?说说理由.3、课件出示句子填空,明确推理过程.A、只有访问狗国才钻狗洞.