初中生学业拖延研究进展及其教育干预

• 作者: 张雲芳 王红亚
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业拖延 研究进展 教育干预 初中生
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 11 研究实践
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3907字
• 语种: 中文

摘要

学业拖延是指学生在学习过程中经常延迟完成学习任务，并经常体验到与拖延有关的焦虑的倾向。它是衡量学生学习积极性的重要指标，也是影响学生学业成绩的重要因素。本文主要综述了初中生学业拖延的研究进展，总结了其特点与影响因素，并提出了具有针对性的教育干预对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雲芳	河南大学教育科学学院	4	6	2.0	2.0
2	王红亚	河南大学教育科学学院	8	18	2.0	4.0