通过两道高考题认识“基因突变”

• 作者: 刘晓菊
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学链接
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在我校有关"基因突变和基因重组"的一次公开课的评课活动中,针对"基因突变的结果是不是产生原基因的等位基因"和"基因突变发生的时间是不是一定在细胞分裂的间期"这两个问题,我校生物教研组的教师展开了讨论.有的教师认为,教材中描述基因突变的结果产生新基因,而新产生的基因与原基因不一定是等位基因,因为病毒、原核生物或细胞质中的基因没有存在于染色体上,也就没有同源染色体这一概念,也就不存在等位基因的概念了[1].