以活动为载体,促学生多元智能发展——基于多元智力理论的职校班主任工作策略

• 作者: 胡卫芳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 工作策略 评价观 活动平台 劳动委员 学习活动 电子报刊 校园文化 网络平台 联想记忆
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

美国哈佛大学教授加德纳创立了多元智力理论,认为每人都在不同程度上拥有九种基本智力,即言语智能、数学智能、空间智能、动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能、存在智能,这些智力在每个个体身上的表现形式和发展程度各不相同,在正常条件下,只要有适当的外界刺激和个体本身的努力,每一个体都能加强自己的任何一种智力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡卫芳		19	3	1.0	1.0