基于多元智能理论下的中职数学教学评价

• 作者: 招林
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 中职数学教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4396字
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的逐步深入,中职数学教学面临更多的问题和挑战,尤其是在评价体系上,中职数学教学评价应有别于传统教学评价,不能局限于对结果的评价.应实施多元评价体系,从评价目标、评价主体以及评价方式等方面对学生进行多元评价.这种评价体系适应了新课程改革的要求,强调学生全面发展,重视学生个体发展.