巧妙设计新课导入提高课堂学习效果

• 作者: 陈玉念
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 设计 新课导入 学习效果
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 物理
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

好的开始是成功的一半。一堂课学生学得是否积极主动，教学效果是否良好，往往取决于新课导入。巧妙导入新课、扣住学生心弦，对激发学生的探究知识的欲望，增强学生学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性起着重要作用，也是使师生双边活动更加融洽地展开，大幅度提高教学质量的基础。下面结合我十几年来的物理教学实践，以沪科版教材为例，谈谈在教学过程中新课导入能用到的几种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉念	福建省三明市尤溪一中洋中分校	2	0	0.0	0.0