激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略探讨

• 作者: 葛方琳
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 艺术生 生活情境 数学活动 学习心理
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 字数: 3132字
• 语种: 中文

摘要

中职艺术专业的学生普遍存在着重专业轻文化的现状，文化课成绩不够理想，文化课中又以数学的基础最为薄弱。进入中职阶段（相当于高中），随着数学学习难度的加大，艺术专业学生中相当一部分对数学学习存在畏惧、抵触心理，产生怕学、厌学情绪。就中职生的数学学习现状，从创设生活情境、参与数学活动、调适学习心理等三个方面，探讨了激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略，对提高中职数学教学质量有一定的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛方琳		3	1	1.0	1.0