以生为本,让课堂观察更高效——以三年级生命领域观察教学为例

• 作者: 陈力仁
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 以生为本 观察能力 培养习惯
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 小教园地
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 4068字
• 语种: 中文

摘要

《科学课程标准》(3～6年级)指出:“科学探究是科学学习的中心环节.”观察作为一种基本的认识活动,贯穿于整个科学探究的始末.因此,有效指导学生学会观察,培养良好的观察能力,是小学科学教学的重要任务.面对刚开始接触科学课程的三年级学生,教师该怎么做呢？在日常教学中,我以学生为中心,有序开展观察;同时重视基础,有效地培养学生的观察能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈力仁		2	0	0.0	0.0