快乐习作小妙招

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 学语文 小学语文教师 观察生活 写话 口头表达能力 单调乏味 生活情境 写作习惯 想不起
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 语种: 中文

摘要

<正>习作教学是当前小学语文教学中的瓶颈,一提起写作文,学生、老师没有不摇头的,学生是抓耳挠腮、咬破笔杆,半天写不出一个字,老师则是被千篇一律的"假大空"文章所折磨.不言而喻,习作教学早已成为当下小学语文教学中的敏感点,学生怕学,老师怕教.怎样突破这道瓶颈,让学生学会表达,学会在文章中感受自我、关照自我,从而体验到习作的快乐呢?笔者根据自己多年的教学经验提出了三个小妙招:一是降低难度,保持兴趣;二是注重积累,收集素材;三是实践练