借助数学模型 提高解题能力

• 作者: 王明恒
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学模型 解题能力 应用题教学 抽象问题 数量关系 小学生 文字叙述 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: O141.4

摘要

有不少的应用题，文字叙述比较抽象，数量关系比较复杂，小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意，用语言来表述数量关系，虽然老师讲得口干舌燥，学生却难以理解掌握，事倍功半。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。一个教师不仅要教给学生知识，更重要的是交给学生学习知识的方法。数学模型在小学数学应用题教学中起到了奇妙的作用，它可以帮助学生轻松、愉快地学会复杂关系的应用题，既培养了学生的能力，又促进了学生了思维的发展，是教学中行之有效的教学方法。

作者信息

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