高职数学课堂学生成长的数学模型浅析

• 作者: 黄学勤
• 来源期刊: 统计与管理
• 关键词: 高职 数学课堂 学生成长 数学模型
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 6455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-537X.2014.02.013

摘要

本文结合自身的教育教学实践,首先分析了高职数学课堂的根本任务,其次通过分析高职数学课堂学生学习的主要特征:数学学习态度、数学基本能力、数学情感等方面的特征,初步建立了高职数学课堂学生成长的数学模型,并在此基础上,提出了促进高职数学课堂学生成长的对策和措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄学勤		11	14	2.0	3.0