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摘要:
仪器分析实验是很多专业的基础实践课。针对目前不同专业多民族背景下仪器分析实验课程的现状和存在的问题,结合现有实验条件,通过探索选择不同实验项目、教师队伍建设、实验室管理、考核制度和利用现代教育技术手段等方面进行改革,提高学生实践水平和掌握现代仪器分析的能力。
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仪器分析
实验课程
存在的问题
教学改革
应用型人才培养背景下多民族地区 生物信息学课程教学改革
生物信息学
多民族地区
PBL教学模式
应用型人才培养
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多民族背景的仪器分析实验课程改革初探
来源期刊 广州化工 学科 教育
关键词 仪器分析实验 改革 现代教育技术
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 230-232
页数 3页 分类号 G642.0
字数 3975字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘文杰 塔里木大学生命科学学院 18 29 3.0 4.0
2 卢亚玲 塔里木大学生命科学学院 8 8 2.0 2.0
3 舒尊哲 塔里木大学生命科学学院 7 8 2.0 2.0
4 曾红 塔里木大学生命科学学院 7 27 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
仪器分析实验
改革
现代教育技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州化工
半月刊
1001-9677
44-1228/TQ
大16开
广州市石井石潭路潭村桥东
1973
chi
出版文献量(篇)
23355
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