"新工科"建设背景下 "虚拟仪器"课程综合实验教学初探

• 作者: 何乐生 王威廉 龙飞
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 虚拟仪器 模块化硬件 综合实验 USB-6009
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 实训与实践探索
• 页码范围: 53-60
• 页数: 8页
• 分类号: G642
• 字数: 3621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2018.12.011

摘要

虚拟仪器技术具有高度的灵活性和易用性,是电类专业"新工科"建设的重要着手点.当前许多专业都开设了"虚拟仪器"课程,但学生专业背景的巨大差异,导致了该课程的实验不易找到所有学生都能够理解的测试、控制对象和实验平台.硬件实验的缺失,使学生难以建立虚拟仪器系统的概念.针对电子类专业学生的实际情况,本文提出了一套基于"电子技术"背景知识和模块化硬件的虚拟仪器综合实验方案.实践结果表明,虚拟仪器综合实验符合"新工科"人才培养思路,提高了电子类学生运用专业知识构建电子系统的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王威廉	云南大学信息学院	56	418	12.0	18.0
5	何乐生	云南大学信息学院	22	124	7.0	10.0
9	龙飞	云南大学滇池学院	4	0	0.0	0.0