“新工科”建设背景下“通信原理”课程教学改革探讨

• 作者: 孙阳 赵睿
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 新工科 通信原理 工程教育 课程教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 4236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2019.01.016

摘要

“新工科”相对于传统工科而言,更强调学科的实用性、交叉性与综合性.“通信原理”作为通信、电子信息类专业的重要基础课程,在“新工科”建设背景下,也要注重课程的实用性、交叉性与综合性.目前,“通信原理”课程教学在内容安排、教学方法扣教学手段、实验和实践教学设计等方面都存在着一定问题.为了适应“新工科”的建设,探讨了“通信原理”课程教学改革措施:引入精讲基本理论的“微课”、设置新技术专题课程、引入开放设计类考核题型、增加新型教学方法、优选教学手段、开设综合设计类和项目研究类实验、进一步促进校企合作等.课程教学改革后,提高了学生的工程实践能力和创新能力,提升了教师的教学水平和科研水平,为培养信息技术领域高素质工程技术人才奠定了扎实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵睿	北京林业大学理学院	7	11	2.0	2.0
2	孙阳	北京林业大学理学院	7	2	1.0	1.0