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摘要:
在外科护理教学中应用教师标准化病人,应加强对教师标准化病人的培训.通过应用教师标准化病人教学提高了学生的学习主动性,有助于增强学生评判性思维能力,强化学生沟通能力,促进了护生对操作技能的掌握.结论:采用教师标准化病人进行实践教学,有效提高了护生的临床综合能力,有助于优质护理人才的培养,效果理想.
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基于客观结构化临床考试模式的教师标准化病人在外科护理学实验教学中的应用研究
标准化病人
客观结构化临床考试
评判性思维
外科护理学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师标准化病人在外科护理教学中的应用
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 教师标准化病人 临床教学 外科护理
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G71
字数 1695字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张宏英 8 9 2.0 3.0
2 赵安飞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师标准化病人
临床教学
外科护理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
总被引数(次)
4053
论文1v1指导