自我动机理论框架下大学生英语自主学习能力的培养策略实证研究

• 作者: 梁娜
• 来源期刊: 校园英语（下旬）
• 关键词: 自我动机理论 自主学习能力 输入与输出
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 1179字
• 语种: 中文

摘要

在人才培养模式日益多样化的时代背景下，提升大学生的英语自主学习能力已经成为高等教育阶段英语教学的核心内容，也是提高教学效率的有力保证。在学习过程中，教师对学生学习动机的培养与引导以及学生的课堂输入与输出，都对自主学习能力的培养有着重要意义。本文旨在自我动机理论框架下，探讨大学生英语自主学习能力的培养策略，同时提出了对如何培养大学生自主学习能力的一些意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁娜	辽宁师范大学海华学院	13	10	2.0	2.0