三维目标在探究性教学中的实施误区与思考

• 作者: 曹剑
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学 三维目标 探究性阅读教学 学习者共同体 误区 提出问题 文本意义 问题意识
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

什么是探究性阅读教学呢？探究性阅读是指学习者或学习者共同体在教师的指导下,针对所读文本,提出问题并形成问题意识,或者由教师提出问题,学生在讨论问题的过程中能够主动地吸取知识,变被动学习为主动探讨,化单向吸收为多方面交流的阅读,最终达到对文本意义的理解和建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹剑		9	10	1.0	3.0