基于《康复护理学》课程的早期接触临床教学实践研究

• 作者: 刘永兵 宁丽 王艳梅 肖东
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 早期接触临床 教学实践 康复护理学 护理学生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1141-1142
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.09.061

摘要

[目的]为培养高层次、高技能护理人才,以尽快适应临床并满足临床需求,本研究进行了基于《康复护理学》课程的早期接触临床教学方法的探索和实践.[方法]选择新疆医科大学护理学院2011级3年制护理学专业高职8班、10班护生为对象,随机将两个班分为早期接触临床教学组(8班)61人和传统式教学组(10班)60人.对两组护生学期末理论考核成绩、学习兴趣、沟通能力、分析判断能力、自觉收获等方面进行比较.[结果]早期接触临床教学组理论考核成绩高于传统式教学组,早期接触临床组护生对该学科的学习更有兴趣,认为对将来的应用有所启发及沟通能力方面有所提高,同时有利于提高自身分析、判断问题的能力与技巧,并感觉收获很大(P＜0.05).[结论]早期接触临床教学实现了理论教学、临床思维与学生沟通能力的培养于一体,激发了护生的学习兴趣,培养了护生主动获取临床知识的技能,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖东		41	141	7.0	10.0
2	刘永兵	新疆医科大学护理学院	46	405	12.0	17.0
3	王艳梅		41	260	9.0	15.0
4	宁丽	新疆医科大学护理学院	50	301	10.0	15.0