PIVAS 多元化教学模式对护生教学的推进

• 作者: 周琼 张莉曼
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PIVAS 护理 教学 多元化
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2201-2202
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 2802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.08.138

摘要

目的：护理部统一安排实习学生在PIVAS培训，科室带教采用多元化教学模式使她们熟练掌握相关药理知识及正规的静脉药物配置操作，加强学生的安全用药意识，培养高质量的护理后备军。方法采用PDCA循环法，融入六西格玛品质管理、品管圈活动及多元化授课模式。多元化授课模式：网络平台（ qq、微信等）、自编规范的视频演示、自创的电子工具课件及多媒体教材等进行全方面教学。结果该教学方案的创立，明显提高了护生的学习积极性，成绩突出。结论护理实习生在PIVAS中培训，能很大程度上增强相关药理知识，提高静脉药物配置动手操作技能，得到临床带教老师的充分肯定，达到预期培训目的，推动了护生教学。