三年级数学“合作学习、整体建构”的思考与实践

• 作者: 余小林
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 小组合作学习 学习能力 数学 教育改革 学习动力 学习兴趣 自主学习 自我教育
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（3）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: O1

摘要

面对新时代的教育改革,我们应该如何做教育？我们应培养孩子什么？关注孩子什么？本学期,儿子从小学升入中学,学习情况发生了较大的变化,也引发了我的思考…… 我认为应培养孩子的学习能力,关注孩子的状态!所谓学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素.即教师通过指引学生学习和掌握知识的过程,激发起学生广泛的学习兴趣和浓厚的求知欲,养成自主学习的方法、策略和习惯,提高自我教育的能力,并使其保持终生.我班的孩子在二年级已经开始“合作学习”,孩子们乐于合作、乐于展示,小组合作学习的能力提高了,展示、评价的经验丰富了,也体验到了合作学习的快乐和大胆展示的自豪感、成就感.

作者信息

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1	余小林		1	0	0.0	0.0