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基于项目的学习(PBL)在小学科学教学中的运用
基于项目的学习(PBL)在小学科学教学中的运用
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摘要：
基于项目的学习是一种新型的教学模式,以学生为主导,该模式已经被运用到了学习的各个领域和学科。本研究主要通过对该模式定义、要素进行解析,结合小学科学课程标准,提出了该模式运用的具体步骤,并通过个案进行了展示。在小学的科学教学的活动中开展项目的学习具有比较明显的优势。
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
小学科学教学
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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