语言输入假设和输出假设指导下的基础口译教学模式

• 作者: 张丽娟
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假设 输出假设 口译教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.07.031

摘要

为解决本科口译学习者语言基础薄弱，听不懂、说不出和不敢译的现状，笔者以克拉申的语言输入假设和斯温的语言输出假设为理论指导，将阅读和听力作为语言输入方式，把写作和口语作为语言输出方式，提出了“以读促写，以写促说，以说促译”的本科基础口译教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽娟	郑州升达经贸管理学院外语系	14	1	1.0	1.0