《幼儿园教师专业标准》对幼儿园新教师专业发展的启示

• 作者: 刘平 杨叶恒
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 新教师 专业发展 幼儿教育发展质量
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 2445字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师专业发展是影响幼儿教育发展质量的重要因素之一，不仅影响教师自身的职业生涯规划，而且影响幼儿身心的健康发展。《幼儿园教师专业标准》从基本理念、基本内容、实施建议等三个方面为幼儿教师专业发展提供了理论依据。本文主要通过分析《幼儿园教师专业标准》（以下简称《专业标准》）以获得关于幼儿园新教师专业发展的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨叶恒	长春师范大学教育科学学院	6	20	2.0	4.0
2	刘平	长春师范大学教育科学学院	18	99	5.0	9.0