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摘要:
儿童数学是顺应儿童天性的数学。小学儿童思维的主要特点是具体形象性,而学校数学是抽象的、符号化的,如何处理学生思维的“具体、形象”与数学自身的“抽象、形式”之间的关系?如何让数学脱去神秘的外衣,真正走进儿童的心灵世界?———生活是支点。
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文献信息
篇名 生活:儿童数学学习的“支点”
来源期刊 新校园(上旬刊) 学科
关键词 生活 儿童 数学学习 支点
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 基础教育 -- 教学实践
研究方向 页码范围 164-164
页数 1页 分类号
字数 1678字 语种 中文
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