论小学低段语文教学中的思维启迪

• 作者: 黄兴琴
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 思维启迪 语文教学 小学 引导学生 启迪思维 作者意图 文章结构 提问
• 年，卷（期）: zqdesfxyxbszjs_2014,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

读中问，启迪思维，奠基表达。“疑是思之始，学之由。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”①。我在引导学生学习新课之前，总让他们预先熟悉一下课文，一方面扫清字词障碍；另一方面，也鼓励他们边读边提问。学生逐渐学会由针对字词含义的提问发展到针对文句、文段意思乃至作者意图、文章结构的提问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄兴琴	重庆市巴南区安澜镇中心学校	2	0	0.0	0.0