经验学习圈理论在本科护生临床教学中的应用

• 作者: 叶天惠 朱振云 汪晖 陈锦秀
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 本科 护生 护理临床教学 经验学习圈理论 临床能力
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 3975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2014.18.066

摘要

目的 探讨经验学习圈理论在本科护生临床教学中的应用效果.方法 将儿科实习的178名本科护生按实习病房分为观察组与对照组各89人.对照组采用常规带教方法,即带教老师与护生一对一临床带教,实施案例教学与临床实践相结合的教学模式.观察组在常规带教基础上,采用以经验学习圈理论为支撑的教学模式,即首先建立应用模型并培训带教老师,对本科护生实施以具体体验、反思观察、抽象概括、积极实践4个阶段的循环学习的教学方法.以理论知识、护理技能考核成绩作为客观评价指标,以护理本科生临床能力自我评价作为主观评价指标进行评价.结果 观察组护生临床能力得分、理论知识、护理技能考核成绩及成绩优秀率显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 经验学习圈理论构建了一个程序化、科学化的学习过程,改变了教和学的方式,促进临床护理教学的高效率、高质量,有利于护生全面掌握护理技能,胜任护理工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪晖	华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部	222	2044	23.0	36.0
2	叶天惠	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科	72	771	17.0	23.0
3	朱振云	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科	26	188	9.0	13.0
4	陈锦秀	华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科	43	256	8.0	15.0