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“五步阶进”英语写作教学实践
“五步阶进”英语写作教学实践
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摘要：
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“四阶五步”教学模式在儿科护生实践教学中的应用
护理教育
教学模式
儿科护生
实践教学
评判性思维能力
小学五年级英语写作有效教学探讨
小学英语
写作教学
先讲后写
模仿经典
自主评改
浅析小学英语写作训练"三步教学法"
小学
英语
写作训练
三步教学法
高三英语写作教学实践探索
高三英语
写作教学
以读促写
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “五步阶进”英语写作教学实践 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(教学论坛) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（13） | 所属期刊栏目 | 教学参考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-47 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2460字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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