小学生因学习成绩不良而焦虑的个案分析及对策

• 作者: 刘金荣
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 自我概念 心理环境 书面交流
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 737-737
• 页数: 1页
• 字数: 2827字
• 语种: 中文

摘要

小燕因数学成绩低而焦虑，这次又因没考及格而发生了自残行为。分析其原因，主要是她有着不合理的归因，对自己评价过低，家庭成员间不良的关系也直接影响她的情绪。针对她的问题，我们家校携手，为孩子创造良好的家庭心理环境；真情交流，打开孩子紧闭的心窗；鼓励表扬，重构孩子积极的自我概念。经过种种努力，小燕变了，变得健康、快乐、自信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金荣		6	0	0.0	0.0