高效调控英语课堂 努力提高教学效率

• 作者: 陆丽丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 教学时间 教学情境 FAVORITE 动态教学 课文教学 课堂气氛 课前预设 教学手段 教学秩序
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

小学英语教师是课堂教学的组织者,应该根据小学英语课堂上的不同情况,对事先准备好的教学预案进行调节,使小学英语课堂实现高效,让学生在有限的教学时间里能更加快速地掌握知识,并能正确运用。 一、调控教学目标 小学英语教师在进入课堂之前都会进行充分地预设：课堂上需要学生掌握的知识点有哪些,不同的知识点运用怎样的教学方式,课堂分成几个环节,每个环节需要花多长时间进行,每个知识点哪些学生会混淆等。

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1	陆丽丽		4	0	0.0	0.0