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摘要:
语文的建构包括课程、教材、教学、考试等,这里略为言说。作为课程,自然要有所界定,包括课程性质、课程要素、课程目标等。课程性质,定位于工具性与人文性的统一。工具性侧重于语言文字的运用,人文性则讲人文养成,但或许还可增加一个操作性,更便于二者的结合,而不是各执一端。从课程要素来看,包括知识、能力及修养。语文知识有语言知识、文章及读写知识、文学文化知识等,这些知识虽并列在一起,却属于不同层面。
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文献信息
篇名 略谈语文的建构
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课程要素 读写知识 语言文字 文化知识 语言知识 古诗文 现代文 名著阅读 读书百遍 阅读与鉴赏
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 吴永福 170 6 1.0 1.0
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课程要素
读写知识
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研究起点
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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