改革学生评价方式 促进学生全面发展——对学生评价方式改革的几点做法

• 作者: 韩琼艳
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 学生成绩单 评价方式 改革 学习自觉性 现代教育理论 新课程标准 考试成绩 评价体系
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（4）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

通过学习现代教育理论和新课程标准,我们认识到：以往对学生的评价主要采取以期末一次考试成绩和一份学生成绩单等终结性为主的评价方式,过分地强调了“甄别与选拔”功能,忽视了对学生的改进与激励功能.过分注重结果而忽视过程,不利于帮助学生自我认识和健康成长.在小学近几年的教学中,逐渐建立了一套以“学生成长记录袋”为基础,以改革学科评价方式为重点,旨在激励学生全面发展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的,以对学生学习活动全过程评价为主的发展性评价体系,使对学生的评价与考试工作和贯彻新课程理念相对接.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩琼艳		2	0	0.0	0.0