合理设问,提高教师教学水平

• 作者: 黄荷叶
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 课堂教学 问题设计 教学水平
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 字数: 1880字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中问题的设计好坏往往能够影响整节课堂的学习效果,对于问题的设计也往往要适合本校学生的特点设计问题,让学生根据教师设计的问题层层深入,探究问题的本质,合理设问不仅能提高学习效率,也能提高教师的教学水平,笔者根据自己平时课堂的积累,谈谈对课堂教学中问题设计的一点看法.