小学语文阅读教学中有效情境的创设

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为,阅读中有着丰富的情感体验.教学中,教师要善于创设丰富而有效的情境,激发学生的阅读兴趣,将学生的情感活动与认知活动结合起来,引导学生走进文本,感悟语言,享受阅读带来的快乐.学生置身于有效的教学情境中,拉近了与文本的距离,加深了对文本内容及思想情感的理解,促进了语文综合能力的训练.