论同伴互评反馈机制在大学英语写作教学中的应用

• 作者: 陈赏
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 同伴互评 反馈机制 大学英语写作
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文主要探讨将同伴互评反馈机制应用到大学英语写作教学中，从而改变传统的作文批改环节中的“教师一次性评定”的弊端，通过学生间对作文的互评，学生能够获取来自教师以外的多个同学的意见反馈，并根据反馈意见对作文进行多次修改，从而提高写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赏	武汉工程大学外语学院	18	25	3.0	4.0